Как научить ребенка разговаривать
Почему-то все родители думают, что подражание разговору ребенком в 0,5-2 года – это уже речь, нельзя полностью с этим согласиться. Подражание имеет большое значение для усвоения речи, но это не главное. Ведь говоря по просьбе родителей слово, ребенок в этом возрасте его не запоминает, и самостоятельно не воспроизводит, а только по просьбе. А это говорит о том, что подражая, воспринимая и воспроизводя чужие слова, он не пополняет собственный словарный запас.
Поэтому родители часто интересуются тем, как научить ребенка разговаривать правильно. Первые слова возникают лишь при общении со взрослыми, когда они не сводятся к копированию речевых звуков. Слово – это своеобразный знак, заменяющий соответствующий ему предмет. Следовательно, за словом должно стоять его значение. Поэтому, если ограничиваться лишь одним проявлением любви, просто разговаривать с ребенком – то он научится только подражать.
Но ситуация меняется когда мама и малыш играют, тогда слова начинают ассоциироваться с игрушками. Но если ребенок играет сам, то изучение активных слов также задерживается, ведь ему не нужно обращаться к взрослому, некому выразить свои впечатления. Поэтому потребность и необходимость разговора – это ключевые моменты в развитии активной речи у вашего малыша, помогающие научить ребенка разговаривать. Главной задачей является не просто разговор или игра, а взаимодействие.
Для этого можно использовать такие игры, как: мячик, машинка, кубики, пирамидки и др., главное, что бы вы играли вместе. Суть данных игр сводится к тому, чтобы ребенок произнес название игрушки, которая ему нужна. Это единственное воздействие на взрослого для достижения собственной цели. В процессе изучения, слова можно разделить на три этапа, каждый из которых должен нести для малыша свой смысл:
- Предмет. Ребенок хочет его получить, но не может. Он пытается показать что-то мимикой или интонацией. Не получив желаемого, малыш может разозлиться или заплакать. Но со временем, центр внимания сдвинется на взрослого.
- Здесь в центре внимания – взрослый. Не завладев интересующим предметом, он начинает пытаться жестами или лепетанием показать взрослому, что ему нужно, однако, если взрослый делает вид, что не понимает, наступает третий этап.
- Здесь, как вы уже поняли, центром становится само слово. Ребенок начинает фокусировать свое внимание на губах взрослого, присматриваться к его артикуляции. Поэтому, разговаривая, следите за правильностью артикуляции каждого звука, что бы малышу было понятно, как данный звук воспроизвести. После этого, в большинстве случаев, и появляются первые попытки заговорить.
В последующем этот процесс уже будет не нужен для того чтобы научить ребенка разговаривать. Он сам будет понимать, что для того чтобы получить предмет, его нужно назвать. Но важным моментом является то, что именно взрослый должен поставить перед малышом такую задачу. Дети начинают разговаривать только под настойчивым влиянием, когда слово попадает в центр внимания малыша.
Опубликовано 16 Апреля 2014 года в 11:26